¿QUÉ MATERIAL NOS HARÁ FALTA?

- Libro de texto     

                                       

- Cuaderno (tamaño folio)

- Plastiquitos archivadores

- También usaremos este blog de clase:

   (escribe en el buscador: "altrabajoconalegria")

¿CÓMO SE VA A EVALUAR ESTA ASIGNATURA? 

1. De acuerdo con una serie de competencias (habilidades): ¡COPIAR!

C1: Las lenguas y sus hablantes

C2: Comprensión oral

C3: Comprensión escrita

C4: Expresión oral

C5*: Expresión escrita

C6: Tratamiento de la información

C7: Lectura

C8: Literatura

C9: Lengua 

C10: Actitud, esfuerzo y comportamiento

*El PLC (presentación y ortografía) supondrá el 10% de la nota en los textos escritos y el cuaderno. 

2. En los tres trimestre se evaluará: ¡COPIAR!

- Los deberes diarios (revisión del cuaderno)

- Dos exámenes escritos

- Control de lectura (Nunca seré tu héroe, María Menéndez)

    Prueba escrita el jueves 23 de octubre

- Un proyecto oral o escrito

- La actitud, el interés, el esfuerzo y el comportamiento

3. ¿Cómo se evalúa el cuaderno?

PRESENTACIÓN:

- Limpieza (tachones), márgenes, interlineado, aprovechamiento del papel, en bolígrafo azul o negro, en rojo para corregir  (no se usará el lápiz), colores sólo para destacar títulos, letra legible.  Respeto a la ortografía y puntuación. 

ORDEN:

- Primera página en blanco, portada trimestral, fecha, títulos subrayados y centrados. Hay que traer un plastiquito para las fichas y meterlo al final del cuaderno. 

COMPLETO:

- Lo primero que debemos tener: la clase de hoy ("¿Cómo se va a evaluar esta asignatura?").

- Todos los ejercicios deben estar corregidos en rojo y, si se ha faltado a clase algún día, hay que pedir lo que se dio y pasarlo al cuaderno para ponerse al día.

INDICACIONES IMPORTANTES A PRINCIPIOS DE CURSO

- La comprensión de los enunciados de una prueba escrita está vinculada a la competencia C4. Durante el inicio de la  prueba siempre se hacen aclaraciones. Es muy importante escucharlas y aprovechar para preguntar las posibles dudas o reclamar aclaraciones. Después de ese momento, no se podrá consultar nada más.

- Las fechas de los exámenes se indican siempre con bastante antelación. Si se produce una falta de asistencia ese día, será necesaria una justificación oficial para que se disponga de la oportunidad de recuperar esos criterios mediante otra prueba que se celebrará al final del trimestre.

- Las recuperaciones trimestrales no existen, ya que se trata de una materia de evaluación continua en la que constantemente se están evaluando las mismas competencias. La nota final del curso será la media de los tres trimestres. Debes tener esto en cuenta ya que arrastrar un trimestre suspenso con notas bajas pueden condicionar muy negativamente el resultado final de junio.

- El intento de copiar en exámenes, pruebas escritas, o plagiar redacciones o trabajos con cualquier tipo de dispositivo electrónico o uso de la IA será sancionado con un 0, sin derecho a repetir dicha prueba. 

- Los trabajos deberán respetar la fecha de entrega. Si excepcionalmente se admite un día de retraso en la entrega, llevará aparejada una penalización de dos puntos. 

- La expresión oral es un criterio fundamental en la materia de Lengua y Literatura. No se trata de una tarea voluntaria u opcional para el alumnado, sino que implica una de las competencias más importantes de la asignatura. Ante posibles problemas de timidez, deberás buscar una solución con tu profesora para llevar a cabo el trabajo, que siempre deberá consistir en expresarse oralmente ante otras personas. 

- La  lectura trimestral de un libro está vinculada  a la competencia C7. Recuerda que el no leerlo o leerlo solo parcialmente (o con ayuda de resúmenes) puede afectar negativamente a tu nota. 

- El trabajo, esfuerzo diario y respeto a la diversidad y a tus compañeros/as y docentes están vinculados a la C10. El no atender a los turnos de palabra, el insulto, las burlas o la falta de trabajo diario implicarán la no adquisición de los criterios de esta competencia y, por tanto, tu nota final se verá afectada por ello.

- La materia pendiente de Lengua debe ser tomada en cuenta a lo largo del curso ya que te puede impedir promocionar si acumulas otros suspensos en otras materias. A comienzos de este trimestre se te indicará cómo superar la asignatura suspensa.

¡AHORA COMPLETAREMOS LA FICHA DE INFORMACIÓN INICIAL!

Tema 1

 LITERATURA  

- Los géneros literarios (página 24) 

- El lenguaje literario: las figuras retóricas (página 25 y 26). Hay que completarlas con la hipérbole y el epíteto.

- La métrica (página 27)

Todos estos contenidos los tienes también en el blog: ¡Haz clic!

- Los tópicos (solo en el blog, al final de la entrada: ¡Haz clic!) 

LENGUA

- Las palabras variables e invariables. El sustantivo y el adjetivo (grado), en la página 78. También lo tienes en el blog: ¡Haz  clic!

- El Sujeto (página 106). Las oraciones impersonales (solo en el blog: ¡Haz clic!).

COMUNICACIÓN

- Los medios de comunicación: ¿Qué son y para qué sirven?. 

- Esquema de los géneros de información, de opinión y mixtos. La noticia. (pg. 256). También lo hemos trabajado en el blog. El esquema de los géneros periodísticos solo lo tienes aquí (y copiado en tu cuaderno): ¡Haz clic! 

- Vocabulario: biografía (y autobiografía), pseudónimo (o seudónimo), pedagogía, exiliarse, trino/ trinar (canto de los pájaros)

¿REPASAMOS?

Literatura: Repasemos la teoría con esta presentación: ¡Haz clic! (Faltan dos figuras, que copiamos en el cuaderno y el libro: la hipérbole y el epíteto). Aquí tenemos ejercicios interactivos para practicar: ¡Haz clic!  Aquí, fragmentos de poemas para identificar figuras retóricas: ¡Haz clic! Y con esta actividad vamos a practicar los tópicos literarios:

Identifica el tópico que se esconde detrás de cada definición:

- La muerte le llega a todo el mundo

- Invitación a disfrutar de la vida

- La vida se compara con un camino

- Alabanza de la vida sencilla, sin ambición, en contacto con la naturaleza

- Recuerda que vas a morir

- Descripción de un entorno natural idealizado

- Se pregunta qué ha sido de los grandes personajes de la Historia

- La vida pasa tan deprisa, que se nos escapa entre los dedos

- La vida se compara con un río

Cultura general: ¿A quiénes hemos conocido en esta unidad? Alfred Nobel, Penélope Cruz, Pablo Neruda, Estrella Morente, Carlos Gardel, Pedro Almodóvar, Salvador Dalí, Valdés Leal, JK Rowling, Emilia Pardo Bazán, Concepción Arenal. 

Comunicación: ¡Haz clic! (tres primeras diapositivas). 

Lengua: ¿Qué es la Morfología?, ¿Cuáles son las clases de palabras variables?, 

¿Y las invariables? Observa estos dos esquemas:

Tema 2

 

 PROYECTO ORAL:

¡Haz clic!

LENGUA   

- Morfología: Determinantes y pronombres. Lo daremos por el blog: ¡Haz clic!

- Sintaxis: Tipos de predicado. Atributo y CD. Lo estudiaremos por el blog: ¡Haz clic! 

Si quieres consultarlo, también puedes leer la teoría en el libro (pág. 124 y 126)

COMUNICACIÓN

- Los géneros periodísticos de información: La noticia (repaso en el margen izquierdo de la página 256) y las características del reportaje (solo están en el blog). 

- Los géneros periodísticos de opinión (página 257).

- Los géneros mixtos. Características de la crónica (página 258)

- La etiqueta digital (página 259). En el blog: ¡Haz clic!

Estos contenidos también los tienes en el blog: ¡Haz clic! 

Puedes repasar con esta entrada, pero observa que nosotros hemos abordado el reportaje como un género de información (no mixto, como aparece en estos esquemas) y que en los géneros mixtos hemos incluido también la crítica (que no aparece aquí). ¡Haz clic!

LITERATURA 

- La narrativa en el Edad Media. El Mester de juglaría y el de Clerecía (solo lo subrayado de las páginas 44, 45, 46 y 47, 64, 65, 84, 86 y 87). Tienes mucha ayuda en los contenidos del blog: ¡Haz clic!

PARA REPASAR...

LENGUA

 - Ejercicios interactivos para repasar Morfología: 

Determinantes: ¡Haz clic!, ¡Haz clic! Pronombres: ¡Haz clic!, ¡Haz clic!, ¡Haz clic! y  Categorías mezcladas: ¡Haz clic!

- Para practicar la Sintaxis:

El atributo: ¡Haz clic! El CD:  ¡Haz clic!, ¡Haz clic!

Tema 3

 LENGUA

* Morfología: 

- El verbo (página 79) y en el blog lo tienes aquí: ¡Haz clic!

- El adverbio: en el blog lo tienes aquí: ¡Haz clic! También lo puedes consultar en el libro (página 81)

* Sintaxis: 

- El CI (página 125) y en el blog lo tienes aquí: ¡Haz clic! 

Ejercicios interactivos para practicar: ¡Haz clic! 

* Léxico:  

- Palabras tabú/ eufemismos (página 61) y formantes grecolatinos (página 41). También lo tienes todo en el blog: ¡Haz clic!

COMUNICACIÓN

Los tipos de textos. La intención. Repaso de los géneros periodísticos: ¡Haz clic! y ¡Haz clic!

LITERATURA

- La literatura medieval. Tienes mucha ayuda en los contenidos del blog: ¡Haz clic!

- La narrativa: El Mester de juglaría y el de Clerecía (solo lo subrayado de las páginas 44, 45, 46, 47, 64 y 65). 

- La lírica: Solo lo subrayado en las páginas 84, 86 y 87.

- El teatro: Solo lo subrayado en las páginas 110, 111, 112 y 113.

Recuerda repasar las figuras retóricas y los tópicos.

REPASO TEMA 3

Vamos a practicar los contenidos de esta unidad: ¡Haz clic! 

Tema 4

 LENGUA

* Morfología: 

La preposición, la interjección y la conjunción: ¡Haz clic! También lo tienes en el libro (pág. 81).

* Sintaxis:

- Tipos de sintagmas. Lo daremos por el blog: ¡Haz clic!.  Si lo quieres ver, también está en el libro (pág. 104 y 105).

- El Complemento Predicativo (C. PVO). Lo daremos primero por el blog ¡Haz clic! y luego por el libro (pág. 127).

* Léxico: 

- Fenómenos semánticos (sinónimos, antónimos, polisemia, campo semántico y léxico, homonimia), denotación y connotación (pág. 58, 59, 60).

LITERATURA

El Renacimiento (páginas 130, 131, 152, 153 y 154 del libro de texto). También lo trabajaremos por el blog. Del blog, te recomiendo que repases la Mística: ¡Haz clic!

Tema 5

LOS SIGLOS DE ORO 

Estas son las páginas de teoría que podrás tener el día del examen:

1. El Renacimiento (páginas 130, 131, 152, 153 del libro)

2. El Barroco (página 200, 201, 202, 203, 224, 242, 244 y 245, 262, 264 y 265).

LENGUA

- El Complemento de Régimen (¡Haz clic!) y el Circunstancial: (¡Haz clic!)

COMUNICACIÓN

- Las lenguas del mundo. Las Lenguas de España: 

Lo tienes subrayado en la pág. 14 y 15 del libro, pero yo te aconsejo estudiarlo por el blog. Lo tienes todo resumido en la última parte de esta entrada, donde dice "Teoría de este tema": ¡haz clic!

- La modalidad andaluza. Los rasgos del andaluz (pág. 20, 21) 

También lo trabajaremos de manera práctica desde el blog, pero la teoría que tienes que estudiar es la que hemos subrayado en el libro. ¡Haz clic!

Estos son los contenidos que deberás repasar, porque no estarán en la teoría del día del examen:

- Cuadro repaso de la Literatura medieval: ¡Haz clic! 

- Y esta teoría, ya dada a lo largo del curso:

TIPOS DE VERSOS SEGÚN SU MEDIDA

TIPOS DE VERSOS SEGÚN SU RIMA

ATENCIÓN:

Cuando en un poema hay versos que no riman, pero otros sí; a lo que no riman se les llama sueltos y se indica con un guion. Analiza métricamente estos versos de Federico García Lorca:

Muerto se quedó en la calle

con un puñal en el pecho.

No lo conocía nadie.

EL ANÁLISIS MÉTRICO REDACTADO

 

Una vez que se ha reunido toda la información, ya estamos en disposición de recoger por escrito nuestras conclusiones en un texto redactado. Lee la siguiente estrofa extraída del poema A mi sombra, de Manuel Machado y extrae la principal información métrica:

Sombra, triste compañera         

inútil, dócil y muda,                  

que me sigues dondequiera       

pertinaz, como la duda.

ANÁLISIS MÉTRICO (redactado):

Analizamos un fragmento de un poema del autor sevillano Manuel Machado. Se trata de una estrofa compuesta por cuatro versos octosílabos; por tanto, de arte menor. 

Su rima es consonante y aparece distribuida de acuerdo con el siguiente esquema: 8a, 8b, 8a, 8b, por lo que se trata de una cuarteta.

LAS FIGURAS RETÓRICAS

Recuerda que la Literatura es un arte que usa la palabra como material de creación. Los artistas buscan conmover, generar belleza, incitar a la reflexión,  sorprender y, a veces, hasta impresionar con su habilidad y talento. 

Para ello se usan las figuras retóricas, que permiten jugar con las palabras (con su sonido, su estructura o su significado), alejando a los textos literarios del uso común de la Lengua.

ESTAS SON LAS FIGURAS QUE VAMOS A ESTUDIAR:

- Metáfora, símil, personificación, anáfora, polisíndeton, paralelismo, antítesis, interrogación retórica, hipérbaton (en el libro, páginas 25 y 26).

- La hipérbole: exageración ("te lo he dicho un millón de veces")

- El epíteto: adjetivo innecesario, debido a que es evidente ("verde hierba", "frío invierno"...)

LOS TÓPICOS LITERARIOS

Al ser humano le han preocupado los mismos asuntos desde el origen de los tiempos (el amor, la muerte, el sentido de la vida, el paso del tiempo...). 

Los tópicos literarios son temas recurrentes que se vienen abordando desde la antigüedad hasta nuestros días. 

Muchos de ellos tienen su nombre en latín porque proceden de la cultura grecolatina. Veamos algunos:

También tenemos:

Ubi sunt? o "¿dónde están?". Se pregunta qué ha sido de los grandes monumentos o de los grandes seres humanos y sus hazañas del pasado. Viene a decir que tendemos a creernos muy importantes, pero que todos -sin distinción- acabaremos por morir y hasta por ser olvidados. 

El tópico Ubi sunt? está muy relacionado con otro llamado Poder igualatorio de la muerte, que plantea que la muerte le llega a todo el mundo por igual: independientemente del poder o la relevancia que se hayan tenido en vida.

Homo viator o "la vida como un camino". Plantea al ser humano como un peregrino. La vida es un viaje que nos va cambiando, transformándonos en personas más sabias y maduras conforme atravesamos por diversas experiencias y desengaños. Solo se dejaría de caminar al morir; por lo que desde esta visión, la muerte se percibe como un descanso.

También existe la variante de ver la vida como un río y el mar como la muerte en la que este desemboca. Sería el tópico llamado: Vita flumen.

Beatus ille, en cambio, es una expresión latina que se traduce como «Dichoso aquel (que...)», y con ella se hace una alabanza de la vida sencilla y desprendida del campo frente a la vida de la ciudad. Según este tópico, para conseguir la felicidad (ser dichoso), el ser humano debe alejarse del ruido del mundo y vivir en soledad y contacto con la naturaleza.

Hasta aquí lo que deberías repasar antes del examen. Te recomiendo también leer al menos un par de veces toda la teoría que has copiado del Renacimiento y del Barroco para poder trabajar con más rapidez y soltura el día del examen.

PARA DESPUÉS DEL EXAMEN: 

- Garcilaso de la Vega: ¡Haz clic!

¿Dónde y en qué siglo surge el Renacimiento

¿Cuándo llega a España?

¿Cómo se llamaba la mujer de la que se enamoró perdidamente Petrarca?

 ¿En qué ciudad nació Garcilaso de la Vega?

¿En qué fecha?

¿Dónde conoce Garcilaso a su adorada Isabel Freire?

¿En qué ciudad italiana vivió (que fue importantísima en su formación como escritor)?

¿A qué persona fundamental en su obra conoció Garcilaso en Italia?

¿Cuáles son los tres grandes temas abordados principalmente por Garcilaso?